Первый урок. Подробно про методику и курс

Приемы и методы, способные организовать домашнюю работу ученика.

Развитие музыкального мышления через изучение гармонии.

Постановка руки- когда и как происходит. Какие игры используются для этого. Как совместить постановку рук с освоением клавиатуры и штрихов.

🎹Практикум: Работа с пьесами из 1, 2, 3 тетрадей. Методический разбор пьес.

🎹Практикум: Дополнительные пьесы к программе: композитор Гиллок. Как использовать его пьесы для развития аналитического мышления и памяти. Учимся быстро учить наизусть пьесы.

Объединяем в изучении гармонии классический и джазовый репертуар.

🎹Практикум: моделирование и импровизация на основе классического и джазового репертуара- уровень 1-3 класс, уровень 4 курса муз. училища.

Как развить артистичность ученика, умение выступать на публике и получать от этого удовольствие. Игровые моменты в формировании артистичного исполнения.

🎹Практикум: Развитие смысловой, аналитической и схематической памяти. Техника «с листа-наизусть».

Интенсификация обучения на основе практики подбора на слух.

Практическое освоение транспонирования в формате азартных игр.

🎹Практикум: аранжировка - поэтапное освоение. Изучение фактур на примерах из тетрадей 0, 11, 13 (1 и 2 части)

Аккордовая последовательность. Как придумывать различные фактуры и осваивать тональность с учеником в импровизации.

Формы занятий, активизирующие выразительность в процессе исполнения.

Игровые форматы, воспитывающие волевые качества ученика (дисциплина, усидчивость, решительность, планомерность, выдержка и пр.) Повышение осознанности в фортепианной деятельности (в самостоятельной работе и жизни).

Как активизировать ученика, повысить его увлеченность в разучивании произведений. Как повысить творческую и познавательную активность (и, соответственно, уровень дофамина в организме)

Урок - как соавторство ученика и учителя.